Лично я считаю, что ЕГЭ - это несомненный шаг вперёд для российского образования. Честно говоря, я даже удивлён, каким образом министерство образования смогло родить такой проект. Даже с учётом того, что идея всеобщего тестирования отнюдь не нова и с успехом уже много лет применяется во многих западных странах.

Попробую пройтись по некоторым аргументам противников ЕГЭ (в случайном порядке).

• 25% выпускников в этом году сдали ЕГЭ по математике на 2 балла - такого быть не может. Как же так? И это происходит в нашей стране, где не только, как известно, высокая духовность так и прёт из каждой щели, но и математку на гениальном уровне дети впитывают с молоком матери! А я вот вполне могу поверить в низкий уровень знания математики выпускниками. Более того, это косвенно подтверждается по разговорам с моими знакомыми, которые преподают на физфаке СПбГУ.
• Тест плохой. Ну, это ясно с самого начала. Виноват, как всегда, тест. Или рейтинг. Кстати, точные науки, типа математики и физики, великолепно приспособлены для тестирования.
• На ЕГЭ можно "натаскать". В этом я сомневаюсь, но даже если и так. Ради бога! Натаскивайте и поступайте в вузы, так хоть что-то в голове останется.
• Талантливым, но бедным детям без связей (типа ломоносовым) закрыли возможность выбиться в люди. Опомнитесь! Не нужно себя тешить иллюзиями - давным-давно уже такие ломоносовы не могут учиться бесплатно на престижных факультетах нормальных вузов за редким редким исключением, типа победителей всяких республиканских олимпиад и участников телепрограмм типа "Умники и умницы". Правда, бесплатно можно поступить, как говорится "самому", на всякие технические специальности, но, как я уже сказал, физика, математика и иже с ними, прекрасно сдаются и по тестам. Более того, на всяких физматах дураки долго не задерживаются, как правило.

Более того, выскажу несколько крамольную мысль. Не нужно вообще расчитывать на талантливых детей - они всё равно пробьются. Надо думать об остальных 99% процентах населения, которые никогда не будут ни нобелевские премии получать, ни в космос летать.

• Ну, и самый главный "аргумент" - всеобщее тестирование - это зло только потому, что так делают в Америке, где, как известно, живут одни дураки и быдло. Когда же уже закончится эта игра в наш "особый путь"? Не все дураки на Западе. Даже доказывать пытаться не буду.
• Ещё говорят, что ЕГЭ убивает нашу систему образования. Хотелось бы узнать каким образом? ЕГЭ - это всего лишь способ проверки знаний. На то, каким способом эти знания получаются, он не влияет никак.

Не буду утверждать, что ЕГЭ лишён недостатков, но вот всего лишь одного плюса ЕГЭ достаточно, чтобы перекрыть все "минусы". То, что экзаменаторы в вузах лишатся возможности брать на лапу за поступление богатеньких детишечек - это огромнейший плюс, который может иметь очень далекоидущие последствия.

Вот, снял клип на песню В. Цоя - "Песня кочегарам". Зацените.

В последнее время устроился работать в мультистудии, проводить мультисессии. Занялся монтажом видео. Хочу изучить флеш и научиться в нем работать качественно.

А вообще как то экзамены по дурацки проходят. Вот,я всю жизнь боялся - выпускные экзамены. Страшно! Сочинение на 6 листов... и так далее. Но блин. Такая туфта. Не готовлюсь, практически. Только физика и немного программирование. ЕГЭ - пришел и сдал. Собеседование по литературе - бесполезно готовиться. 2 года невозможно успеть нагнать за 3 дня. Да и раскиданы эти самые экзамены жутко неудобно. Сначала 3 идут пачкой. Потом раз в неделю. Лучше уж напрячься и все сдать сразу, имхо. А так - больше времени теряю.

Не могу придумать прак на ЛЭШ. Видимо не в этот раз.

Заглохла так же UPG. Люди заняты, конечно. Но... Ладно, поднимем.

"А иногда здесь бывает плохо.. И до рассвета еще так долго. Тогда я все оставляю как есть и уезжаю к тебе!"

Время не терпит.  Мне надо упаковывать до того, как я уехать.  Но почему-то я очень устал.

Первая четверть моего высшего образования закончилась.  Осталось три четверти.  Я считаю, что я многому научился.  Не только в академической сфере, а также в жизни.  Я познакомился с многими опытными людьми.  Чтобы успешно устроиться на работу, надо знать важных людей.

Проблема в том, что я не точно знаю, что я буду делать после окончания университета.  Да, у меня три остальных года.  Но буду ли я знать моё будущее через лишь три года?  Вряд ли.  Мой знакомый аспирант.  Он похож на меня, так как он любит изучать языки.  Его также интересует лингвистика.  Сейчас мы изучаем арабский язык.

Арабский - это интересный язык.  Мир требует, чтобы мы могли его понимать.  Но зачем?  Может быть, культура Ближнего Востока красивая и богатая.  А типичные студенты не так думают.  В их мечтах - деньги, машины и вообще состоятельная жизнь.  Я не исключение.  Я тоже думаю об этом.

Прошлым летом я разгаварывал со студентом, который изучает арабский язык.  Я у него спросил, "Почему вы изучаете этот язык?"  Он ответил, "Ведь арабский мир - это наш враг!  Конечно, мы должны знать язык нашего врага!"  Я не был шокирован.  Но я считаю, что очень трудно понимать любую культуру, если вы всегда её считаете врагом.

Давайте перейдём на другой язык, который я изучаю.  Это русский.  Во-первых, меньше студентов его изучают.  Советский союз уже распал.  Россия - не угроза.  По-моему, все студенты, с которыми я учусь, интересуются русской культурой.  Одные уже были в России, другие скоро собираются ехать в России.  Вообще культурный интерес здесь выше, чем такой интерес арабской культуры.

У меня спрашивают, "Как получилось, что вы самостоятельно изучали русский и теперь изучаете язык на третем курсе?  Молодец!"  Я вам скажу, это интересный рассказ.  Но сейчас, мне надо готовиться к первому экзамену, который будет завтра.  Этот экзамен по русскому языку.  Так как языки вообще мне даются легко, я думаю, что экзамен будет хорошо.  А через неделю у меня будет зкзамен по экономике - совершенно другая ситуация!