Цитата из предисловия. Письмо Тынянову.

"Статья Борина о карьере Толстого написана с тургеневской лёгкостью. Так хорошо писать не умеет у нас никто, но в этой статье не видны следы инструмента, она не проверяема, в ней нет сопротивления материала, и она значит то, что значит, не давая вращения мыслей."

Следовательно, в рецензии должно содержаться

Что:
1. данные книги, ссылка на текст или подобная информация, где брать.
2. краткий пересказ-анализ произведения. Чтобы пересказать действительно кратко, нужно выбрать самое важное. Процесс такого выбора - уже существенная часть анализа. Осталось обосновать выбор в следующей части.

Стоит ли:
1. Характеристика произведения. Обязательно отметить всё, что привлекло внимание - повороты, обороты, изюминки...
2. Если получится, сравнить с другими - подобными и отличными.
3. Выразить своё - да-да, своё! - мнение по поводу произведения. Пункт самый главный, ради которого вся эта чехарда и затевалась.

Разумеется, совсем не обязательно располагать их именно в таком порядке.

Начинать стоит с какого-нибудь "ударного" момента - удачной цитаты, спорного утверждения... чтоб захотелось читать дальше.
Закончить тоже желательно ударно - либо утвердить что-то, либо озадачить читателя вопросом, но обязательно дать заметить, что текст (небольшой - от полустранички до пары страниц) уже кончился. Пусть теперь сам делает выводы. :)

--------------------------------------
На грамоте.ру пишут только про рецензии на работы. Там план таков:

1. Рецензия – это письменный разбор научного текста (статьи, курсовой или дипломной работы, рукописи, диссертации). План рецензии включает в себя:

   1) предмет анализа (тема, жанр рецензируемой работы);2) актуальность темы курсовой или дипломной работы, диссертации, статьи, рукописи;3) краткое содержание рецензируемой работы, ее основные положения;

   4) общая оценка работы рецензентом;

   5) недостатки, недочеты работы;

   6) выводы рецензента.

2. Отзыв дает только общую характеристику работы без подробного анализа, но содержит практические рекомендации: анализируемый текст может быть принят к работе в издательстве или на соискание ученой степени.

3. Типовой план для написания рецензии и отзывов

   Предмет анализа. (В работе автора... В рецензируемой работе... В предмете анализа...).

   Актуальность темы. (Работа посвящена актуальной теме... Актуальность темы обусловлена... Актуальность темы не требует дополнительных доказательств (не вызывает сомнений, вполне очевидна...).

   Формулировка основного тезиса. (Центральным вопросом работы, где автор добился наиболее существенных (заметных, ощутимых...) результатов, является... В статье обоснованно на первый план выдвигается вопрос о...).

   Краткое содержание работы.

   Общая оценка. (Оценивая работу в целом... Суммируя результаты отдельных глав... Таким образом, рассматриваемая работа... Автор проявил умение разбираться в... систематизировал материал и обобщил его... Безусловной заслугой автора является новый методический подход (предложенная классификация, некоторые уточнения существующих понятий...), Автор, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении, вскрывает новые его черты... Работа, бесспорно, открывает...).

   Недостатки, недочеты. (Вместе с тем, вызывает сомнение тезис о том... К недостаткам (недочетам) работы следует отнести допущенные автором... (недостаточную ясность при изложении...), Работа построена нерационально, следовало бы сократить... (снабдить рекомендациями), Существенным недостатком работы является... Отмеченные недостатки носят чисто локальный характер и не влияют на конечные результаты работы... Отмеченные недочеты работы не снижают ее высокого уровня, их скорее можно считать пожеланиями к дальнейшей работе автора... Упомянутые недостатки связаны не столько с... сколько с...).

   Выводы. (Представляется, что в целом статья... имеет важное значение... Работа может быть оценена положительно, а ее автор заслуживает искомой степени... Работа заслуживает высокой (положительной, позитивной, отличной) оценки, а ее автор, несомненно, достоин искомой степени... Работа удовлетворяет всем требованиям... а ее автор, безусловно, имеет (определенное, законное, заслуженное, безусловное, абсолютное) право...).

"Корреспонденция даёт нам возможность выражать письменно те чувства, которые разлука не позволяет выразить лично, живым словом. Откровенное письмо, в котором мы изливаем наши чувства, смягчает горечь разлуки и сближает разлучённых. Нет ни такого дела, ни такого чувства, которыя нельзя было бы выразить в откровенном письме. Искусство вести переписку должно бы стоять в программе образования всех классов общества, однако, несмотря на крайнюю потребность для всех и каждого владеть этим искусством, им к сожалению неглижируют очень и очень многие.

1. О письмах вообще.

Слог письма должен воспроизводить в точности правильный ход разговора; он должен быть ясен, прост и сжат.

В искусстве составлять письма играет весьма важную роль умение отличить того, к кому мы пишем, дать верный тон своему письму, т.е. такой тон, который вполне верно согласовался бы с теми чувствами и отношениямиЮ в которых мы действительно находимся с тем лицом, к которому пишем.

Нужно сообразоваться во-первых с возрастом, во-вторых с уважением, с которым мы обязаны относиться к женщинам и старикам, в-третьих с душевным состоянием лиц, к которым мы пишем: так, например, нетактично писать об удовольствиях особе, которая в то же самое время, в которое мы к ней пишем, удручена каким-либо горем; не следует похваляться веселием своей жизни и роскошью, окружающею нас, перед теми, кому судьба предоставила лишения и горькие испытания, и т.п.

Мужчина должен писать женщине в самой почтительной форме; правило это должно быть соблюдаемо даже и в таком случае, когда он по своему положению в свете стоит гораздо выше её.

Кто бы ни был тот, к кому мы пишем, никогда не надо выражать чувства, которых мы к нему вовсе не питаем в нашем сердце.

Следует быть осторожными и никогда ни о ком не писать ничего дурного, потому что коль скоро письмо отослано, мы уже не в состоянии исправить зло: что написано пером, того не вырубишь топором.

Если случится писать под влиянием чувства гнева, то лучше отправку письма отложить до следующего дня. Этим средством можно сохранить дружбу, которую иногда минутная несправедливая вспышка может уничтожить безвозвратно.

Дети, в каком бы возрасте они ни были, находясь в разлуке с родными, должны писать родителям и дедам в новый год, в именины и в дни рождения их."

Продолжение следует.

Writer's block - это когда писать надо, а не пишется. Вот не пишется, и всё тут. А надо!

Какие способы измыслило прогрессивное человечество для решения проблемы?

1. Самый очевидный. Не писать. Вместо того, чтобы тупо смотреть на бумагу/дисплей, бросить все силы на измышление, как отделаться от необходимости писать это, не получающееся. И всё.

2. Отдохнуть. Уйти от этого проклятого стола. Отвлечься, проветрить мозги, расслабиться, порадовать себя чем-нибудь... и потом взяться за дело со свежими силами и хорошим настроением.

3. Написать что-нибудь другое, что угодно, что в голове крутится. Как бы сбросить пар. К тому же, это другое тоже может пригодиться.

4. Заняться чем-то, имеющим отношение к этой работе, но не особо творческим. И найти тот кусок работы, который не вызывает особого протеста. Сделать его. И так далее. Втянуться, а там проблема решится.

Источники вдохновения: http://www.spacejock.com.au/WritersBlock.html (на английском) и http://www.creshka.ru/?p=210

А я сама для себя ещё использую списки дел. Просто списки, без привязки по времени. Чтобы, когда очередное нужное дело надоело аж до тошноты, заглянуть в такой список и подумать: "Аха, вот это я, пожалуй, сейчас и сделаю!" Только список должен быть достаточно большим, чтоб его не помнить весь. То, что помнишь, обычно делать не хочется.

Суть способов одинакова. Процесс написания разбит на множество маленьких шагов. На каждом этапе можно возвращаться и вносить исправления в сделанное раньше. Но лучше не увлекаться этим, знаю я нас, перфекционистов. :)

1. Придумать одну фразу, которая опишет всё содержание. Дадим тексту название.
2. Составим перечень основных разделов, кратенько опишем содержание каждого.
3. Возьмём один из разделов, составим перечень подразделов, кратенько опишем содержание каждого.
4. Возьмём один из подразделов, составим перечень подподразделов, кратенько опишем содержание каждого.
5. ...
6. И так до тех пор, пока не доберёмся собственно до куска текста, который совершенно ясно, как писать. И напишем его. Ура! :)

И так, пока не окажутся написаны все-все кусочки.
А под настроение можно поперебирать пункты и фрагменты, и посмотреть, не будет ли лучше расположить их каким-то другим образом.

Способ выращивания менее формализован, если можно так выразиться. Тут мы сразу пишем текст, именно текст, маленький, коротенький, который описывает самую суть происходящего. А потом смотрим, может быть, что-то можно и нужно уточнить? Может, рассказать какие-то подробности? Добавить какие-то происшествия, которые привели к описанному событию, стали его последствиями, произошли параллельно? Описать чьи-то переживания по поводу события? Нарисовать подробную картинку обстановки, в которой всё происходило? Добавить разговоры? Добавить действующих лиц?..
Изначальный текст может быть специальной заготовкой, а может и законченным произведением другого жанра. Как вам идея романа из хокку? Или поэмы из афоризма?

Способ снежинки описан очень по-американски. Рецепт, который вот только применить, с указанием времени на каждый этап, и очень ориентирован на продажу. Самый соблазнительный, но лучший ли?
Проще всего, наверное, просто привести:

Хотите написать роман и все не можете собраться с силами? Такое случается довольно часто. Писать книги легко; трудно писать хорошие книги. Если бы это было не так, мы бы все создавали бестселлеры.

На свете существуют тысячи способов написания романа. Какой из них самый лучший? Тот, что подходит лично для вас. В этой статье я хочу поделиться методом, который подходит для меня.

Хорошая художественная литература не является чем-то случайным — это результат тщательно спланированного действия, дизайна романа. Вы можете заниматься дизайнерской работой как до, так и после написания книги. Я пробовал делать и то, и другое и, в конце концов, убедился, что «до» — и быстрее, и качественнее.

Как делать дизайн художественного произведения? По своей основной работе я занимаюсь архитектурой сложных программных проектов. И я пишу книги по той же схеме, что и программы — используя «метод снежинки». Что это такое? Прежде, чем мы пойдем дальше, посмотрите на этот рисунок. Схема снежинки — один из важнейших математических объектов, изучением которого занимались многие ученые.

Здесь мы видим пошаговую стратегию создания снежинки. Поначалу она не очень похожа на саму себя, но постепенно все становится на свои места.

На тех же самых принципах можно писать романы — начните с малого, а потом надстраивайте все новые и новые детали, пока у вас не получится полноценная история. Часть дизайнерской работы в литературе — это креатив, а часть — это управление собственным креативом: превращение разрозненного материала в хорошо структурированный роман. Как раз этому я и хочу научить вас.

Большинство писателей затрачивает массу времени на обдумывание романа. Возможно, вы проводите какие-то исследования. Вы просчитываете, как будет развиваться история. Вы устраиваете мозговой штурм. Вы слышите голоса различных персонажей. Это наиважнейшая часть создания книги, которую я называю «накидывать информацию». Я предполагаю, что вы знаете, как это делается: у вас в голове уже сложилась идея книги и сейчас вы готовы сесть и начать писать.

Но прежде, чем приступить к делу, вам следует заняться организационными моментами. Вам нужно записать все идеи на бумаге в той форме, которую вы потом сможете использовать. Зачем? Потому что наша память ненадежна, и потому что в вашей истории (как и в любой другой, находящейся на той же стадии) имеется множество дыр, которые необходимо залатать до того, как вы начнете работать. Вам нужно создать план романа, причем так, чтобы это не отбило у вас желание писать. Ниже приведена пошаговая схема, по которой я создаю «дизайнерские документы» своих книг, и которая, надеюсь, поможет вам.

ШАГ ПЕРВЫЙ

Потратьте час и напишите аннотацию на ваш роман длинною в одно предложение. Что-то вроде этого: «Злобный физик совершает путешествие в прошлое, чтобы убить апостола Павла» (аннотация на мой первый роман «Грех»). Это — ваш роман крупным планом, аналог большого треугольника в схеме снежинки.

Когда вы будете предлагать вашу книгу издателям, предложение-аннотация должно будет появиться в самом начале произведения. Его еще называют «хуком» (зацепкой), позволяющей продать роман издателю, дистрибьютерам, магазинам и читателям. Так что постарайтесь, чтобы он звучал как можно лучше.

Несколько советов, как это сделать:
Чем короче, тем лучше. Предложение не должно превышать 15 слов.
Никаких имен! Лучше сказать «Инвалид-акробат», чем «Джейн Доу».

Свяжите общую концепцию произведения с персонажами. Кто из героев больше всех пострадал по ходу развития сюжета? А теперь укажите, что он желает получить в виде награды.

Читайте краткие аннотации книг в списке бестселлеров New York Times, чтобы понять, как это делается. Умение описать книгу в одном предложении — это искусство, и им стоит овладеть.

ШАГ ВТОРОЙ

Потратьте еще один час и расширьте предложение до абзаца, описывающего завязку, конфликт и развязку романа. В результате у вас получится аналог второй ступени в схеме снежинки. Лично мне нравятся истории, написанные по схеме «три конфликта плюс конец». Развитие каждого из конфликтов занимает четверть книги, а на конец уходит еще одна четверть.

Вы тоже можете использовать этот абзац в своей заявке на публикацию. В идеале он должен состоять из пяти предложений. Одно предложение на завязку, по одному — на каждый из конфликтов, и еще одно — на конец.

ШАГ ТРЕТИЙ

Все вышесказанное даст вам общий вид истории. Теперь нужно прописать нечто аналогичное для каждого из героев. Герои — самая важная часть любого романа, поэтому время, которое вы вложите в их создание, вдесятеро окупится, когда вы начнете работу над книгой. На каждого из основных героев потратьте час и напишите небольшое, на одну страничку, сочинение:

- Имя героя.
- Предложение, которое описывает историю его жизни.
- Мотивации героя (чего он хочет добиться в идеале?)
- Цель героя (чего он хочет добиться конкретно?)
- Конфликт (что мешает ему добиться цели?)
- Прозрение (что он узнает, как он меняется в результате случившихся событий?)
- Абзац, который описывает события, в которых герой принимает участие.

Важное замечание: возможно, после этого вам потребуется вернуться и переписать аннотации. Это хороший знак — ваши герои учат вас чему-то полезному для вашей истории. На каждой стадии написания романа вы можете возвращаться назад и перекраивать сделанное ранее. Это очень полезная штука: исправление всех недочетов лучше сделать сейчас, нежели тогда, когда вы уже написали 400-страничную рукопись.

ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ

На этой стадии у вас в голове должна сложиться полная картина вашего романа — и на это у вас уйдет только день-два. Теперь нужно «расписать» историю. Потратьте несколько часов и сделайте из каждого предложения аннотации самостоятельный абзац. Все из них, кроме последнего, должны заканчиваться конфликтом (последний — финалом произведения).

В результате вы получите синопсис романа, который потом тоже можно использовать для отсылки в издательство.

ШАГ ПЯТЫЙ

Потратьте день-два на одностраничное описание каждого главного героя. По полстранички уйдет на второстепенных персонажей. Эти «синопсисы персонажей» должны рассказать вашу историю с точки зрения каждого из них. Если потребуется, возвращайтесь к прежним наработкам и делайте нужные исправления.

Этот этап доставляет мне наибольшее удовольствие, и позже я вставляю «синопсисы персонажей» в основной синопсис. Редакторам это нравится, так как им всегда импонирует художественная литература, основанная на людских характерах.

ШАГ ШЕСТОЙ

Теперь у вас есть цельная история и несколько основанных на ней рассказов, по одному на каждого героя. Потратьте неделю и расширьте одностраничный синопсис до четырехстраничного. По сути, вам нужно растянуть каждый абзац из Шага Четвертого на целую страницу. По ходу дела вы выявляете внутреннюю логику произведения и делаете стратегические решения.

ШАГ СЕДЬМОЙ

Превратите описание героев в развернутый рассказ о каждом из них с указанием всех существенных деталей: дата рождения, внешность, история жизни, мотивация, цели и т.п. И самое важное — каким образом герой преобразится к концу романа? В результате ваши персонажи превратятся в реальных людей и подчас будут предъявлять свои претензии к развитию сюжета.

ШАГ ВОСЬМОЙ

Прежде чем приступить к работе над рукописью, вы можете сделать пару вещей, которые помогут вам в процессе. Первое — нужно взять четырехстраничный синопсис и составить перечень всех сцен, которые нужно будет прописать. Удобнее всего сделать это в Exсel.

По какой-то причине многие писатели не хотят связываться с незнакомыми программами. Разберитесь с этим. Вы ведь уже освоили, как печатать в Word. Excel еще проще. Вам нужно создать перечень сцена, а эта программа как раз предназначена для того, чтобы делать перечни. Если вам не хватает знаний, купите книжку и научитесь. На это уйдет меньше дня и того стоит.

На каждую сцену должна уйти одна строчка в таблице. В первой колонке перечислите героев, от имени которых ведется повествование, или глазами которых вы «смотрите» на происходящее в романе. В другой, более широкой колонке пропишите, что происходит в данной сцене. При желании в третьей колонке можно указать, на сколько страниц вы планируете растянуть данную сцену, а в четвертой нумерацию глав. Табличка в Excel— идеальный инструмент для этого, так как вам видна вся история целиком и вы можете легко передвигать сцены с места на место.

У меня обычно получается около 100 с лишним строчек и на их составление уходит около недели.

ШАГ ДЕВЯТЫЙ

Шаг девятый применяется по желанию. Перейдите снова в Word и распишите каждую сцену, указанную в таблице на несколько абзацев. Набрасайте примерные диалогии и скетчи решаемых проблем. Если в сцене нет проблемы, то ее нужно создать или же вырезать всю сцену.

У меня обычно выходило по одной-две страницы на главу и каждую из глав я начинал на новой странице. Затем я распечатывал текст и складывал его в папку со скоросшивателем так, чтобы можно было менять главы местами или же полностью переписывать их без того, чтобы спутать остальные. Этот процесс обычно занимал у меня неделю. В конечном итоге получался 50-страничный документ, который я потом исправлял красной ручкой по мере написания черновика. Все идеи, которые приходили мне с утра в голову, я записывал на полях этого документа. Это, кстати говоря, относительно безболезненный способ написания развернутого синопсиса, который так ненавидят все писатели.

ШАГ ДЕСЯТЫЙ

На этом этапе садитесь и начинайте набивать черновик. Вы удивитесь, насколько быстро вы будете писать. Мне доводилось встречать авторов, которые таким образом втрое увеличивали скорость написания романа, и в то же время их черновики выглядели так, будто они уже прошли предварительную редактуру.

Я неоднократно слышал жалобы писателей по поводу трудностей написания первого черновика. Все они, без исключения, сидят и думают: «Я не знаю, о чем писать дальше!» Жизнь слишком коротка, чтобы писать таким образом! Нет никакой причины тратить на первый черновик 500 часов рабочего времени, если вы можете сделать его за 150 часов.

Вот собственно и все. Метод снежинки помогает в работе мне и некоторым моим друзьям, которые тоже решили испробовать его. Надеюсь, он вам пригодится.

Ах, да! Политикой мы не занимаемся, дурной тон-с. Зато можно подумать о литературе.

Готовясь к экзамену по эстетике, у разных авторов, что бы они там себе ни думали, раз за разом вычитываю одно и то же.

1. Ценится та литература, которая отвечает потребностям читателя. Каковы бы они ни были. Если не отвечает - не ценится. Жаловаться на некультурность и прочее можно, но бесполезно.
2. Одна из самых существенных задач литературы - научить человека читать окружающий мир. Формульная литература, которую Кавелти отождествил с массовой, эту задачу решает. Эту же задачу решают мифы, сказки и прочие давние произведения. Туда же всё, именуемое аполлоническим.
   Созерцание мира во всей его сложности - занятие увлекательное, если делать это не слишком часто. Иначе - беспомощность, растерянность, безнадёжность... самые, что ни на есть, элитарные качества, не правда ли?
   Тот, кто может впадать в этакое состояние, и при этом не оказывается незамедлительно сброшен со своего трона и столь же незамедлительно избавлен от короны и головы, поистине вправе называться элитой. Если трон, корона и голова были, разумеется.
3. Ещё одна задача - помочь в достижении желаемого, направить, подсказать пути. Если вокруг всё ужасно, мы будем искать способов достигнуть гармонии, мира, покоя. Пройдём этот путь вместе с героем романа, а там и в жизни кой-что применим.
   Если вокруг так чисто, что аж нагадить хочется, дело литературы показать, как использовать наши нерастраченные силы в благих целях, с максимальным для нас удовольствием. Как подионисийствовать, где бегать пьяными и громко орать, каких гадов гонять и рвать на клочки, какие горы взрывать и вообще, какие драконы нынче котируются.
4. Новизна - это, конечно, здорово. Оригинальность - это замечательно. Далее в том же духе. Но как только нового-оригинального и несомненно замечательного набежало этак более 30% (считайте, как знаете), возникает немалый риск, что человек не въедет, и будет ужасно недоволен тем, что книжка непонятная, загрузная не в меру, и вообще, для кого её автор писал, спрашивается.
   Так что погони за оригинальностью актуальны для тех, кто намерен сразить наповал всяких там премиераздатчиков - цель благая и важная, несомненно. Но если хочется, чтоб тебя читали мирные люди, не стоит оригинальничать. Но и увлекаться следованием канонам не стоит. И тогда оригинальность никуда не сбежит - каждый человек неповторим и оригинален - и будет как раз в пределах. Читатель и просветится, и удовольствие получит.
5. И всё это - польза, которую человек получает от литературы, но не цель литературы. А цель литературы в ней самой. Где-то в процессе создания-восприятия... Точнее не скажу, да и тут, может быть, промахнулась чуток.

К чему я всё это? Так... чтобы самой не забыть на лету.

И просто маленький подарок желающим Басов Николай Творческое саморазвитие или Как написать роман. Несколько ссылок с ebdb.ru Интересно, что эта книжка мне очень понравилась - стилем. А вот фантастика этого же автора совсем меня не привлекает. Наверное, слишком "мальчиковая".

Даже рассылки лучше читать хотя бы прошлогодние. Гораздо легче отделить нужное от ненужного, важное - от неважного.

Это, наверное, тоже граница. Что-то я увлеклась их расставлением, но значит, так сейчас надо. Граница между настоящим и "пусканием пыли".

И, наверное, именно поэтому тот же Гораций советовал долго выдерживать написанное, не показывая. Не только потому, что можно трезвее отнестись к своему творению, увидеть ошибки и исправить их. Можно увидеть, нужно ли это самое творение вообще.

Ещё один вывод из этого - стоит сохранять всё, что сочиняю. То, что казалось одноразовым экспромтом или просто упражнением для наработки техники, может оказаться лучше, чем то, что я писала всерьёз. Важно не то, как я это делала, а то, что получилось.

Как оценивать? По большому счёту - наугад. Пытаться угадать самой, смотреть, что кажется другим. Никак не оценивать. Просто выкладывать всё, что найдётся или напишется. Не знаю.
Отказаться от чувства собственной значимости, опять же. Написала - отпустила. И всё.